Semana 4: Viernes (Recapitulación).

Semana 4. Viernes. Sesión 12.	Recapitulación 4.
Contenido temático.	El  MRU, MRUA y MCU.

Aprendizajes esperados del grupo.	Conceptuales. Identificaran la variable física, hipótesis, metodología  en física, en los modelos del MRU, MRUA y MCU Procedimentales Identificación de magnitudes y variables físicas, metodología en física para la resolución de problemas sencillos referentes al movimiento. Actitudinales Reafirmarán su confianza, cooperación, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales.	De laboratorio: Pizarrón. Gis. Borrador. De proyección: Proyector de acetatos o PC. Proyector tipo cañón. Programas: Hoja de cálculo y documento electrónico. Didáctico: Presentación escrita en acetatos o Presentador.
Desarrollo del proceso.	Fase de apertura. El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase: Cada equipo realizará una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: ¿Qué temas se abordaron? ¿Qué aprendí? ¿Qué dudas tengo? Equipos. 1 2 3 4 5 6 Respuesta. 1. Segunda Ley de Newton. Fuerza constante de MRUA. Diferencias entre MRU y MRUA. 2. Las diferencias entre MRU y MRU y en que se aplica esta. 3. Ninguna. 1. Ímpetu, Segunda Ley de Newton, MRU Y MRUA y sus diferencias. 2. Diferencias entre el MRUA Y MRU, y fuerza constante. 3. Ninguna. 1. Aceleración, MRUA, MRU, MCU y la fuerza constante. 2. Complementamos conocimientos de la Segunda ley de Newton, conocimos la fuerza constante y aprendimos a medir las RPM de un tocadiscos. 3. Ninguna. 1. Se vieron los temas : MRU, MRUA, MCU y la Segunda ley de Newton. 2. Todos estos temas se pueden aplicar en cosas triviales de la vida diaria. 3. Ninguna. 1. La Segunda Ley de Newton, cambio de ímpetu, fuerza constante en la dirección del movimiento y el MRUA. 2. Como interpretar esto en la vida diaria y las diferencias entre MRU y MRUA y  en que se aplica esta 3. Ninguna. 1. Conceptos y derivaciones del MRUA y MCU. 2.Aprendimos conceptos y mediciones acerca del movimiento rectilíneo uniforme y sus derivaciones. 3. Ninguna. Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito en Word de lo visto en las dos sesiones anteriores. Fase de desarrollo. Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado. El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE El Profesor concluye con un repaso de la importancia de las magnitudes y unidades y la metodología empleada en física para la resolución de problemas en los movimientos MRU, MRUA y MCU. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos: Elaborarán su informe, para registrar sus resultados en su Blog. Indagarán los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cuál contendrá su información. Los integrantes de cada equipo, se comunicarán la información indagada y la procesarán en Google Docs. Analizarán y sintetizarán los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
Evaluación.	Informe de la actividad en documento electrónico enviado al Blog o plataforma MOODLE. Contenido: Resumen de la indagación bibliográfica.    Actividad de Laboratorio. Conclusiones. Ejercicios resueltos en el Blog personal.